=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
От:       Махрин Василий Викторович - Vasiliy V.Makhrin 
Кому:     
Написано: 15 октября 2007 г., 11:20:50
Тема:     Fwd: Вопрос по СР 5
Файлы:    <none>
--====----====----====----====----====----====----====----====----====----===--
Здравствуйте, ...

Вы писали 12 октября 2007 г., 22:06:27:

МВВVVM> This is a forwarded message
МВВVVM> From: Учебный центр ...
МВВVVM> To: Махрин Василий Викторович - Vasiliy V. Makhrin 
МВВVVM> Date: Wednesday, October 10, 2007, 12:29:28 PM
МВВVVM> Subject: Вопрос по СР №5

МВВVVM> ===8<==============Original message text===============
МВВVVM> Василий Викторович, до сих пор толком не пойму одну тему (ну вы и даете,
МВВVVM> скажете, отучили людей полгода, а все тему не
МВВVVM> разберете). В Азбуке на стр.
МВВVVM> 298 есть СР 5. Последовательность работы с документом. Как она дается
МВВVVM> ученикам? Это готовый документ, который они берут с Рабочего стола и
МВВVVM> редактируют? Или они должны что-то набирать? Где взять текст для этой
МВВVVM> работы? У меня есть ваш бизнес-план, но там ничего редактировать не нужно.
МВВVVM> Или его нужно испортить, но как, например, таблицы испортить, если ученики
МВВVVM> будут перенабирать их заново, недели не хватит?

МВВVVM> Как у вас делают эту работу?

Сначала на OOo Writer читается лекция Word 5 (стр. 266-297).
Дописывается всё недостающее, в том числе как перевернуть одну
страницу документа в альбомную ориентацию. Примерно 3,5 занятия.

Потом Все различия заново показываются в Word. Примерно 0,5 занятия.

Затем показываем СР5 со стр. 298-317. Говорим, что это правильно
оформленный бизнес-план. Кто захочет - сделает и заодно разберётся на
правильном документе (на доп. парах или дома, затем надо будет
принести преподавателю и показать что получилось, услышать критику).
Делает эту работу не больше 1/5 учеников.

Затем в лаборатории читается лекция FR (стр.318-341, 343). Сканируют
они при этом предварительно распечатанные нами бизнес-планы
(http://www.e-academy7.narod.ru/BOOKS/BOOK3/L_SR5.V00/biz_pl.htm)/
Сильным даём "предварительные версии", слабым - "окончательные".
Примерно 1,5 занятия сканирования и распознавания. + 1 занятие на
ознакомление с приёмами с разворота страниц 340-341, ученики при этом
дописывают авторучкой номера страниц, куда всё там ссылается.

Потом объясняем, что их задача не столько и не толко отсканировать, но
и по своему вкусу оформить ("нужно сделать так же или лучше"). На доп.
парах они его приводят в порядок.

И на следующем занятии наиболее шустрые показывают преподавателю, тот
читает, зовёт всех и показывает стандартные ошибки оформления
((http://www.e-academy7.narod.ru/BOOKS/book3_2/2l_sr5.htm). Ошибки они
записывают авторучкой.
После чего они его исправляют. Повторно сдают. Слышат мелкую критику.
Исправляют. Распечатывают. Брошюруют (специально в лабе есть
брошюратор). Сделанное уносят с собой.

Все не шустрые будут сдавать своё позже, когда доделают.




МВВVVM> Что у вас нового? Вы наверное очень заняты сейчас, с чем это связано: новые
МВВVVM> курсы?

МВВVVM> Как ваши дела по поводу строительства учебного центра?

 

МВВVVM> С уважением ...
 


МВВVVM> ===8<===========End of original message text===========






--------
С уважением Махрин Василий Викторович.
Vasilij V. Makhrin.
Тел. в Туле (4872) 37-15-13
                   205-156                    
             8-910-551-52-92 (Тульская сеть МТС)

www.e-academy7.narod.ru

vas_vic@klax.tula.ru



НП "Учебный центр компьютерных технологий"
(Тула, компьютерные курсы)
====Н=П==="=У=Ц=К=Т="============================
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=