Слишком теоретический подход, чтобы быть правдой - 1
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-
   От: Махрин Василий Викторович 
 Кому: 
 Тема: Критика избранного подхода
--------------------------------------------------------------------------------
Здравствуйте, ...

Вы писали 4 февраля 2010 г., 12:30:45:




..> Доброго дня Василиий Викторович!
>>



>> > Вот решил открыть своё дело по обучению компьютерным технологиям, но
>> > изучив много статей по андрагогике ( планирую начать обучение
>> > взрослых), никак не могу определиться с анкетой курсов.



>> Что Вы подразумеваете под анкетой? Не то Вы хотите составить бизнес-план
>> курсов, не то интересуетесь анкетой, которая даётся человеку, пришедшему
>> к Вам.
..> Второй вариант в данный момент более необходим.
>> Если мы говорим о пришедшем человеке, то нужно не анкету с него брать, а
>> смотреть его уровень знаний и владений компьютером.
..> но фактически, если прийдёт человек моего возраста и старше с
..> уже устоявшейся психологией, навыками и определёнными, хоть и
..> минимальными понятиями, хочется не тратить на мелочи время, его у
..> него итак немного,
Люди в возрасте поддаются обучению намного сложнее молодёжи старшего
школьного возраста. В абсолютном большинстве им показан исключительно
базовый курс, а потом консультация узкоспециальным вопросам за
которыми они непосредственно и пришли - например, работа со звуком, видео.

В противоположном случае нужно заниматься исключительно индивидуально.



..> а по опросной анкете узнать, что он уже умеет,
..> а чему хотел бы научиться в рамках своей работы.
Он Вам сообщит, что он уже умеет работать с Word, 1С, немножко с
Excel. Реально он не может создать несколько вложенных друг в друга
папок, а в текстовом редакторе может исключительно набирать текст,
если кто-то будет помогать ему сохранять документ по нужному месту и с
нужным именем.

..>  Как говорил
..> Шерлок Холмс - "Ватсон, допустим что земля вращается вокруг
..> солнца, но мне в соей работе это не надо".....

Работа со шрифтами нужна в 50% соврмеменных программ, работа с
абзацами - в 30%, работа с буфером - во всех, равно как и работа с
окнами. А это я проговариваю обыкновенный "Курс базовые навыки работы
на компьютере".


..> Для эффективного обучения взрослых нужно:
..> 1. Мотивировать.
Если они пришли к Вам со своими деньгам, значит они уже мотивированы.

..> 2. Научить их учиться.
К сожалению, этому нельзя научить. Это часть личности. Есть люди
способные читать и понимать розданные им методические материалы, а
есть - не способные. Последних больше. А на компьютерных курсах
последние составляют подавляющее большинство.

..> 3. При обучении использовать эффективные методы, направленные на обучения взрослых.
Метод обучения и детей и взрослых - один и тот же: дать задание,
проконтролировать его выполнение и помочь при необходимости, затем
дать более сложное задание.

..> Алгоритмы мотивации учения: 

..> · алгоритмы снятия апатии;

..> · алгоритм борьбы мотивов;

..> · алгоритмы мотивации не интересных им учебных тем;

..> · алгоритмы управления вниманием.

Преподаватель либо достаточно яркий и способен фиксировать внимание на
себе, либо его надо учить.


..>  

..> Существует еще множество алгоритмов, помогающих учить учиться:

..> · алгоритмы восприятия информации;

..> · алгоритмы концентрации;

..> · алгоритмы запечатления;

..> · алгоритм запоминания;

..> · алгоритмы припоминания;
Есть только одни алгоритм - заставлять сделать своими руками. А со
временем - ещё и своей головой.



>> см. www.e-academy7.narod.ru на титульной странице есть "тесты на
>> владение курсом".
>> Причём смотреть выполнение тестов нужно в присутствии преподавателя.
>> К сожалению 80% людей при собеседовании завышают свой уровень знаний и
>> умений.
..> Спасибо!
..> Тесты интересны, но для опросных анкет, мне кажется не всё подойдёт.
..>  Можете что-то  ещё полезное подсказать по опросной анкете перед проведением
..> курсов?
Базовый курс. Word. Тема 4 - Таблицы. После неё Самостоятельная
работа, которая содержит нашу анкету. Только мы не стремимся с неё
начинать общение. Мы предпочитаем давать сделать эту анкету, заодно
разбираемся  с тем, что за люди к нам пришли, зачем они это сделали,
как получили информацию о нас.

+ Ближе к концу курсов очень не плохо проводить кого-нибудь из
учеников до остановки, а заодно выспросить, что понравилось, что не
понравилось.


..> нИКАК НЕ МОГУ ОПРЕДЕЛИТЬСЯ!
..> Спасибо за ответ!
Пожалуйста.









--------
С уважением Махрин Василий Викторович.
Vasilij V. Makhrin.
Тел. в Туле (4872) 37-15-13
                   555-156
             8-910-551-52-92 (Тульская сеть МТС)

www.e-academy7.narod.ru

vas_vic@klax.tula.ru



НП "Учебный центр компьютерных технологий"
(Тула, компьютерные курсы)
====Н=П==="=У=Ц=К=Т="============================

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-